Hombre 55 Años
Aprendizaje en el trato y transmisión del conocimiento a grupos de aproximadamente 30 alumnos por cuatrimestre. Habiendo estudiado la carrera de Ciencias del Ambiente en la UBA, cuando era alumno ingresé como ayudante en la materia de Física Aplicada de la Fac de Agronomía. Esta materia es una de las que componen la currícula de la carrera. Desde allí pude aprender el programa de la materia y concursar los diferentes cargos, aun en competencia con físicos. Así llegué a la conclusión de que una vez aprendido un tema de estudio, la diferencia en ganar un concurso esla forma en que uno transmite el conocimiento. La docencia. Pienso que el hecho de no ser físico, me permitió ponerme más fácilmente en el lugar de los alumnos que no está estudiando para serlo. A partir de allí, mi propósito mayor es traducir lo dificil en fácil y hacerlo práctico. Creo que siempre se puede si hay empeño. LLevo 11 años concursando el programa de la materia.
La misma se compone de dos partes principales. Impactos humanos sobre el agua superficial, dada en la facultad de ingeniería, y sobre el agua subterránea, dada por la cátedra de hidrogeología de la Facultad de Museo y Cs. Naturales. Avance Tesis: 80%
El mismo se utiliza para la modelación del la dinámica de agua subterránea, tanto para evaluar la disponibilidad de agua de los acuíferos, como para el transporte de sustancias contaminantes.